Таблицы Брадиса

О зачетах.

О зачетах.

Элементы математики в задачах - Г. А. Мерзон

Во-первых, перед выдачей нового обязательного листка — о соот­ветствующих идеях и мотивировках — неформально, не доказывая точных теорем и не вдаваясь в технические детали определений; этот комментарий ложился на нулевые знания по теме.

Во-вторых, на консультациях, проводившихся перед каждым за­четом, мы рассказывали решения задач, и там, в основном, наобо­рот, обсуждались детали и технические тонкости. К этому моменту школьники уже довольно давно работали с данной темой и узнавали

10                                                                      О системе листков

решения задач, над которыми (скорее всего) они уже довольно долго размышляли.

О зачетах.

— ...А яма для сдачи экзамена по математике была?

— Была, — глаза Змейка блеснули. —Девять локтей глу­биной.

—  Один к одному! У нас сажали в яму, давали задачи и тех, кто не решал, наверх уже не вытаскивали. Дол­жен сказать, что вид побелевших костей твоих предше­ственников чрезвычайно способствует мыслительному процессу.

А. Коростелева. Школа в Кармартене

Проведение зачета преследует несколько целей.

С одной стороны, это способ самому школьнику выяснить, что же он в действительности знает, а что нет, — причем происходит это не только на самом зачете, но и при подготовке к нему.

Вообще, подготовка к зачету, возможно, даже полезнее его самого. Предстоящий зачет очень мобилизует (и это еще одна причина, по которой мы его проводим). В обычное время у детей много разных дел — от прогулок в парке до домашних заданий по другим предме­там. А перед зачетом школьники концентрируются на математике: подготовка к зачету — хороший повод вспомнить пройденное и как- то систематизировать свои знания, а также разобраться наконец в разных тонких местах и пропущенных задачах из старых листков.